Ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung

Eine explorative Studie zur Struktur und Genese des schriftsystematischen Wissens von Lehramtsstudierenden

Erwerbs-, Entwicklungs- und Förderperspektiven

Eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe

Eine Längsschnittuntersuchung zur Bedeutung von Einflussfaktoren auf die Wortschreibung

Effekte eines Trainings der Revisionsfertigkeiten bei Schülern der 5. und 6. Klasse

Untersuchungen zu einem neuen wissenschaftspropädeutischen Aufgabentyp in der Oberstufe

Eine Textform zwischen Erwerb und schulischer Norm

Orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie

Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung

Ein Vergleich von Schulbuch und Grammatik