Oberhauser, Heiner
Epistemisches Zeichnen
1. Auflage
Erscheinungsdatum: 10.2024
Seitenzahl: 314 Seiten mit zahlr. farb. Abb.
ISBN: 978-3-8340-2264-6
Lieferung voraussichtlich bis 07.12.2024
Bitte melden Sie sich an, um das Produkt zur Merkliste hinzuzufügen.
Beschreibung
Zeichnen ist eine zentrale Ausdrucks- und Kommunikationsform von Kindern. Die Bedeutung des Zeichnens für unterrichtliche Lernprozesse wird jedoch häufig unterschätzt. In Forschung und Praxis herrscht eine verinselte Betrachtung ausge-wählter Zeichenformate wie z. B. Karte oder Zeitleiste vor.Im Buch wird mit dem Konzept des Epistemischen Zeichnens eine umfassende the-oretische und auf Unterrichtspraxis ausgerichtete Perspektive auf zeichnerische Lern- und Kommunikationsprozesse entwickelt. Als zentrales Ergebnis wird mit der Typologie des Epistemischen Zeichnens ein neuer theoretischer Ansatz in die Sach- unterrichtsdidaktik und die Erziehungswissenschaft eingebracht.
Mit einer breit angelegten empirischen Bestandsaufnahme des Zeichnens im Sach- unterricht wird die entwickelte Typologie in Anwendung gebracht und ein differen-ziertes Bild sachunterrichtlicher Zeichendidaktik und -praxis erarbeitet. Wertvolle Einblicke für Forschung, Didaktik und Bildungspolitik werden eröffnet. Die Ergeb-nisse unterstreichen die Notwendigkeit, Lernende zeichendidaktisch zu fordern, um sie auf eine von Bildern geprägte Gesellschaft vorzubereiten.
Das könnte Sie auch interessieren
"Indianer" im Sachunterricht
Praxismaterialien für Klasse 1-6
Epistemisches Zeichnen
Theoretische Grundlegung des Zeichnens als zentrale Aneignungs-, Ausdrucks- und Kommunikationsform im (Sach-)Unterricht
Kommunikativer Sachunterricht
Festschrift für Astrid Kaiser
Lernen im Sachunterricht
Lernplanung - Lernaufgaben - Lernwege
Natur, MensCH, GesellsCHaft (NMG)
Standortbestimmungen zu den sachunterrichtsdidaktischen Studiengängen der Schweiz
Praxisbuch Mobilitätsbildung
Unterrichtsideen zu Mobilität, Verkehr und Bildung für nachhaltige Entwicklung für die Klassen 1-6
Pädagogik mit Tieren
Praxisfelder der tiergestützten Pädagogik
Sachunterricht im Anfangsunterricht
Lernen im Anschluss an den Kindergarten
Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion
Ein Beitrag zur Entwicklung
Welche Informationen sind beim Lernen aus (Sach-)Texten wesentlich?
Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines für SchülerInnen geeigneten Analyseverfahrens zur Bestimmung der wesentlichen Textinformation
Werkstattkiste zum Thema Honigbiene
Lernwerkstattarbeit im vielperspektivischen Sachunterricht
Werkstattkiste zum Thema Moderne Landwirtschaft
unter Einbeziehung von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Lernwerkstattarbeit im inklusiven, spektivischen Sachunterricht
Werkstattkiste zum Thema Wespen und Bionik
Lernwerkstattarbeit im vielperspektivischen Sachunterricht