Theoretische Grundlagen und empirische Ergebnisse zum Fernunterricht

Interaktion, Handlung, Angst: Eine interaktionistische Perspektive auf Handlungsregulationstheorie und Analyse anhand des Beispielphänomens Angst

Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung der Entwicklung von Unterrichtsqualität aus der Perspektive der Lernenden an den Projektschulen "Schulen zum Leben" in Mecklenburg-Vorpommern

Theoretische Überlegungen und erprobte Unterrichtsvorschläge

Anstöße zur Bestimmung pädagogischer Bildung und zur Profilierung des Pädagogikunterrichts

Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft

Ein Forschungsprojekt als Wendepunkt für den Kinderschutz in Rheinland-Pfalz

Eine empirische Untersuchung zur (Weiter-)Entwicklung von Lehrerprofessionalität in Form von Kompetenzen und Haltungen an den Projektschulen "Schulen zum Leben" in Mecklenburg-Vorpommern

Exemplarische Planungen mit den Schwerpunkten "Textverstehen und Literaturgeschichte" und "Textverstehen und Schreiben"

Zur Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden

"Problemjugendliche" als besondere Herausforderung für die Jugendhilfe

Kindheit in den französischen Seealpen um neunzehnhundert

Eine metaanalytische Betrachtung aus 17 Schulfächern

Begriff - Geschichte - Ideen für Erziehung und Unterricht. Mit 21 Märchen und 2 Beiträgen von Christian Peitz

Eine Instrumentelle Didaktik mit empirisch fundierten Werkzeugen für wirksamen Unterricht