Rekonstruktion von Benotungsstrategien im Sportunterricht

Bewegungskonzepte in der ganztätgigen Schule

Ein interkultureller Vergleich

StuBSS: Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik

Ein interkultureller Vergleich zwischen Deutschland und Portugal

Wissenschaftstheoretische Grundlagen - zentrale Ansätze - entwicklungspädagogische Konzeption

Eine lebensstilbasierte empirische Studie eines Schulversuchs

Eine rekonstruktive Fallstudie zu Orientierungsmustern beim Bewegungslernen im Sportunterricht

Eine bewegungspädagogische Grundlegung im Lichte der Themenkonstitution

Interdisziplinäre Forschung zwischen Sportpädagogik und Bewegungswissenschaft

Studien zur ästhetischen Bildung bei Bewegung und Sport

Grundlagen und Unterrichtsbeispiele für Schulpraxis und Lehrerbildung

bewegungswissenschaftliche und sportpädagogische Bezüge

Rekonstruktive Studie zu handlungsbezogenen Orientierungen im Umgang mit Übungspartnern

Ziele, Entwicklungen, Projekte: Dokumenation und Vorblick 1980-2025. Beiträge zu einem pädagogisch fundierten gesundheitsförderlichen Sport in der beruflichen Bildung

Bewegung, Spiel und Sport im bildungstheoretischen Horizont von Lehrerbildung, Schule und Unterricht

Kindliches Bewegen pädagogisch verstehen

Kritisch-konstruktive Studien im Anschluss an eine Didaktik innovativen Sportunterrichts

Zur Trias Konzeption, Implementation und Evaluation

Empfehlungen und Handlungsmuster für eine erfolgreiche Unterrichtspraxis

Fachdidaktik und Themenkonstitution in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern und Lenbereichen