Gesundheitsförderung im Sportunterricht an berufsbildenden Schulen

Beschreibung

Der vorliegende Band befasst sich mit der Lage und den pädagogischen Perspektiven eines gesundheitsförderlichen Sportunterrichts in der beruflichen Bildung. Basierend auf einem praxeologischen Forschungsan-satz werden Zielrichtungen, Triebkräfte und Praktiken der Gesundheitsförde-rung im Sportunterricht untersucht sowie Elemente einer mehrdimensionalen Zielen folgenden, theoretisch-fundierten wie auch praxisrelevanten Ansatz-weise sportunterrichtlicher Gesundheitsbildung vorgestellt. Gesundheit wird hierbei als bio-psycho-sozialer Gleichgewichtszustand verstanden, dessen Förderung freudvoll und im Interesse aller ist.
Im ersten Teil des Bandes erfolgt eine Auseinandersetzung mit der Situa-tion der Gesundheitsförderung in der Theorie und Praxis des Sportunter-richts an berufsbildenden Schulen vor dem Horizont eines pädagogisch be-gründeten Bildungs- und Gesundheitsverständnisses. Im Mittelpunkt der Untersuchungen stehen sportdidaktische Gesundheitskonzepte, Lehrpläne sowie die Alltagstheorien der Sportlehrkräfte.
Der zweite Teil des Bandes widmet sich beispielhaften konstruktiven Di-daktik-Perspektiven sowie Entwicklungsmöglichkeiten eines gesundheitsför-derlichen Sportunterrichts in der beruflichen Bildung. In diesem Zusammen-hang wird ein sportunterrichtlich relevantes Begriffsverständnis sport- und bewegungsbezogener Gesundheitsbildung erarbeitet und mit Hilfe von Ver-mittlungsbeispielen aus unterschiedlichen Bereichen der Schulsportpraxis veranschaulicht.
Dieser Band richtet sich an alle Personen, die an der Gestaltung eines ge-sundheitsförderlichen Sportunterrichts in der beruflichen Bildung interessiert sind und nach innovativen pädagogisch-didaktischen Ansätzen suchen.