Theoretische Grundlagen und Konzepte für die Unterrichtspraxis (Sekundarstufe)

Beiträge zu kinderliterarischen Erzählwelten von Josef Guggenmos und Paul Maar

und der systematischen schulischen Schreibförderung

Vorschläge zum Umgang mit Gedichten im Kontext der bildungssprachlichen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

Exemplarische Planungen mit den Schwerpunkten "Textverstehen und Literaturgeschichte" und "Textverstehen und Schreiben"

Zur Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden

Förderung der Sprachkompetenz durch Erwerb morphologischer Bewusstheit, Wortschatzerweiterung und Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit (mit 112 Arbeitsblättern in Form von Kopiervorlagen)

Band 1 Theorie

Eine empirische Studie über den Zusammenhang von Fiktionsverstehen und literarischer Grundkompetenz