Typologische, ontogenetische und kognitionspsychologische Überlegungen zur Sprachförderung in DaZ

Judith Hermann, Benjamin von Stuckrad-Barre und Peter Stamm

Wege zu Goethe und Schiller. Modelle und Materialien für den Literaturunterricht in fächerverbindender Perspektive (Klasse 4 bis Klasse 7)

Interpretationen und Unterrichtsvorschläge für die Grundschule und Sekundarstufe I

Theoretische Reflexionen - Empirische Befunde - Unterrichtspraktische Entwürfe

Zwölf Unterrichtsmodelle zur Jungen Dramatik für die Sekundarstufen

Fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten

Eine mehrdimensionale empirische Untersuchung zur Lesekompetenz Jugendlicher am Ende ihrer Regelschulzeit

Ein didaktisches Konzept für alle Schulstufen

Alles Lyrik - historisch, didaktisch, medial

Band 2: ´Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen

Theorie, Unterricht, Aufgabenstellung, Bewertung

Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte

Band 1: Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen