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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive

Untertitel:Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe
Autoren:Krelle, Michael
Bibliographie:VIII, 297 Seiten. Kt.
Bandnr.:0
Preis:24.00
Gruppe:Deutsch
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Beschreibung

Gegenstand dieser Arbeit sind Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe. Es wird das mündliche Argumentieren von Schülerinnen und Schülern in leistungsorientierter Perspektive untersucht. Die Befunde beziehen sich u. a. auf die Güte der eingesetzten Instrumente (am Maßstab der Beurteilerübereinstimmung), auf Leistungsabstufungen, aber auch auf die Grenzen der Operationalisierbarkeit einzelner Leistungsaspekte.


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